2015年全国自考传播学概论考试大纲有关传播过程的理论和传播模式
一、学习目的与要求
通过本章的学习，明确从传播过程考察传播现象的必要性，掌握传播过程的理论要点，明确传播理论与模式、方法的关系，认识和了解各种主要的传播模式。
二、课程内容
第一节 从传播过程考察传播现象
（一）传播过程的含义
（二）伯洛的有关见解
第二节 传播理论与模式、方法的关系
（一）理论模式化
理论模式化是传播学的一个特点。
理论和模式的含义及其关系。
传播模式的3种类型。
传播模式的作用。
（二）理论和方法的相互促进
传播学由基本理论和研究方法两个部分组成。理论为主，方法为辅。理论指导方法，方法为理论服务。
第三节 传播过程基本模式述略
（一）线性模式
1.拉斯韦尔模式，即5W模式。模式中含有的5个环节（或要素）。
拉斯韦尔同时把5W规定为传播学的五大研究领域：传者（传播者）——控制分析，讯息——内容分析，媒介（渠道）——媒介分析，受者 （受传者或受众）——受者分析，效果——效果分析。
2.申农-韦弗模式。
申农-韦弗模式的着眼点和特点。
（二）控制论模式
“反馈”的概念。
1.德福勒模式及其特点。
2.奥斯古德-施拉姆模式及其特点。
3.“传播单位”模式及其特点。
4. 施拉姆的大众传播模式及其特点。
5.丹斯模式及其特点。
（三）社会系统模式
从线性模式到控制论模式，完成传播结构认识史上的两次飞跃，基本上解决了传播的要素（内部结构）问题；社会系统模式则是第三次飞跃，解决了传播的条件（外部结构）问题。
1.赖利夫妇模式及其特点。
2.马莱茨克模式及其特点。
对传播模式的总体评价。
三、考核知识点
（一）从传播过程考察传播现象和有关传播过程的理论
（二）传播理论与模式、方法的关系
（三）传统的线性传播模式
（四）控制性模式
（五）社会系统模式
四、考核要求
（一）从传播过程考察传播现象和有关传播过程的理论
1.识记：（1）传播过程的含义；（2）伯洛的传播过程理论的主要内容。
2.领会：从传播过程考察传播现象的主要意义。
3.应用：根据伯洛的观点分析具体的大众传播现象。
（二）传播理论与模式、方法的关系
1.识记：（1）传播模式的含义；（2）传播模式的类型；（3）传播模式的作用。
2.领会：（1）传播理论模式化的原因；（2）传播理论与模式、方法三者之间的关系。
（三）传统的线性传播模式
1.识记：（1）拉斯韦尔模式的内容；（2）申农-韦弗模式的内容；（3）噪音的含义。
2.领会：（1）拉斯韦尔模式的主要贡献；（2）申农-韦弗模式的特点。
3.应用：（1）根据拉斯韦尔模式分析报纸、广告、电视的传播过程；（2）结合人际传播和大众传播的实际认识申农-韦弗模式的特点。
（四）控制论模式
1.识记：（1）德福勒模式内容；（2）奥斯古德-施拉姆模式的内容；（3）反馈的含义。
2.领会：（1）施拉姆的大众传播模式的特点；（2）丹斯的螺旋形模式的特点；（3）传播单位的含义。
3.应用：（1）认识新闻传播的反馈机制；（2）运用施拉姆的大众传播模式，分析大众传播的讯息传递过程。
（五）社会系统模式
1.识记：赖利夫妇模式。
2.领会：（1）马莱茨克的模式的主要特点；（2）三大类模式（线性模式、控制论模式、社会系统模式）的特点与不足。
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