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2015年全国自考精神障碍护理学考试大纲儿童少年期精神障碍

学习目的及要求

1.掌握注意缺陷与多动障碍、抽动障碍的典型临床表现与治疗原则。

2.熟悉精神发育迟滞、孤独症的临床表现。

3.熟悉分离焦虑、学校恐怖症等的临床表现与治疗原则。

4.熟悉儿童精神障碍的一般护理特点。

5.熟悉精神发育迟滞、注意缺陷与多动障碍、抽动障碍、孤独症的护理措施。

课程内容

1.精神发育迟滞了解其概念、分级；熟悉精神发育迟滞评估包括病因、相关躯体情况、智力和社会技能，以及相关情绪和精神问题。

针对精神发育迟滞患者及其家庭提供完善服务的基本要素包括：①对精神发育迟滞患者的预防和早期发现；②定期检查和评估精神发育迟滞患者的功能进步或者功能损害；③为家庭提供建议和实用的操作方法；④为每一个患者提供相应的教育、训练、就业的机会；⑤为患者提供住宿和社会支持，扩大其自我照顾；⑥为需要医疗服务的患者提供门诊或住院治疗服务或其他形式的服务；⑦给予精神科以及心理学的服务。

2.注意缺陷多动障碍熟悉其概念、分型、临床表现、诊断、治疗原则。典型代表药物为盐酸哌甲酯（利他林）、托莫西汀（择思达）。

3.孤独症熟悉其概念、患病率、临床表现及治疗。

4.特发于童年的情绪障碍熟悉其概念、临床表现及其与成年神经症的区别和治疗。 5.熟悉儿童精神障碍的一般护理特点；熟悉精神发育迟滞、注意缺陷与多动障碍、抽动障碍、孤独症的护理措施。

考核知识点及考核要求

1.识记精神发育迟滞、儿童注意缺陷与多动障碍、儿童抽动障碍、儿童孤独症、童年离别焦虑障碍、童年恐怖性焦虑障碍、选择性缄默的概念。

2.领会精神发育迟滞、儿童注意缺陷与多动障碍、儿童抽动障碍、儿童孤独症、童年离别焦虑障碍、童年恐怖性焦虑障碍、选择性缄默的临床表现和治疗原则。

3.简单应用根据描述识别症状，并归纳诊断。

4.综合应用根据描述识别症状，归纳诊断，并作出护理方案。

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