自考“组织行为学”考试大纲领导理论
一、学习目的和要求
通过本章的学习,要理解领导素质论,领会领导行为论,掌握领导权变论。以达到提高领导素质,改善领导方法,掌握领导艺术,最终要增强领导的有效性。
二、课程内容
第一节 领导素质理论
(一)领导者应具有的素质
1.我国古代孙子兵法中关于领导素质的观点;
2.我国现代关于领导素质的观点;
3.国外有关领导素质的观点。
(二)不同层次领导者应具有的素质结构。
(三)领导班子合理的素质结构。
年龄结构、智能结构、专业结构、知识结构、个性性格结构。
第二节 领导行为理论
(一)领导行为二元四分论
1.把领导行为归纳为二个变量(维度):即(1)以工作任务为中心,关心工作,健全规章制度照章办事;(2)以人为中心,关心人,协商办事。
2.把领导行为方式分四种类型:(1)低规章、低协商;(2)低规章高协商;(3)高规章高协商;(4)高规章低协商。
3.领导二元四分图模式。
(二)领导行为方格论
1.方格图模式;
2.五种领导行为类型。
(三)领导作风论
1.集权型的领导。
2.民主型的领导。
3.放任型的领导。
第三节 领导权变论
(一)权变论的概念与权变因素分析
(二)费德勒的权变领导论
1.基本原理;
2.测定领导者习惯采用何种领导行为方式的LPC表;
3.情境因素与领导行为方式的配合关系。
(三)途径一目标理论
1.基本原理和指导原则;
2.领导行为方式的选择。
(四)领导生命周期理论
1.内容;
2.应用与分析。
(五)领导有效性的评价
三、考核知识点
(一)领导者应具有的素质
(二)领导行为二元四分论
(三)领导行为方格论
(四)领导作风论
(五)领导权变论及权变因素
(六)费德勒的领导权变论
(七)目标——途径理论
(八)领导生命周期理论
(九)领导有效性的评价
四、考核要求
(一)领导者应具有的素质
1.识记:领导素质的含义
2.领会:(1)中国古代孙子兵法中关于领导素质的观点;(2)中国现代领导者应具有的综合素质;(3)国外领导素质的综述。
(二)领导行为二元四分图论
1.识记:领导行为二元四分图模式
2.领会:(1)领导行为的二元;(2)领导行为的四种类型的特点。
3.应用:运用领导行为二元四分图论分析案例中,两个车间主任各属于哪一类领导行为方式,为什么?
(三)领导行为方格图论
领会:方格图论的基本内容。
(四)领导作风论
1.领会:(1)集权型领导作风的特征;(2)民主型领导作风的特征;(3)放任型领导作风的特征。
2.应用:比较集权型、民主型、放任型领导作风各自的特点,分析什么情况下更适合采用哪一类领导作风。
(五)领导权变论及权变因素
1.识记:领导权变论的含义。
2.领会:制约领导行为的权变因素。
(六)费德勒权变论
1.识记:费德勒权变论的内容。
2.领会:LPC表的作用。
3.应用:用费德勒的领导权变论分析情境因素与领导行为方式的配合关系。
(七)途径一目标理论
1.领会:途径一目标论的原理和指导原则。
2.应用:用领导一目标论分析领导行为方式的选择。
(八)领导生命周期论
1.识记:领导生命周期论的内容。
2.领会:领导生命周期论是在哪些理论基础上发展而来的。
3.应用:分析领导生命周期理论的意义与作用。
(九)领导有效性的评价
应用:论领导有效性的评价。
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