江苏2013年自考化工工艺学(二)(30450)考试大纲(6)
Ⅳ:有关说明和实施要求:
一、关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明
在大纲的考核要求中,提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次的要求,它们的含义是:
1、领会:要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容,并能够领会和理解规定的有关知识点的内涵与外延,熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系,并能根据考核的不同要求,作出正确的解释、说明和阐述。
2、掌握:要求应考者掌握有关的知识点,正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。
3、重点掌握:要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要知识点。
二、自学教材
本课程使用教材为:《化学工艺学》,刘晓勤主编,化学工业出版社,2010年版。
三、关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中,各条细目都是考试的内容,试题覆盖每章,适当突出重点章节,加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是:“领会”20%,“掌握”40%,“熟练掌握”为40%。
3、试题难易程度为四档:易、较易、较难、难,这四档在各份试卷中所占的比例约为2:3:3:2。
4、本课程考试试卷可能采用的题型有:名词解释、单项选择题、改错题、填空题、计算题及问答题等类型(见附录题型示例)。
5、考试方式为闭卷笔试,评分采用百分制,60分为及格。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次,并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时,应以指定的教材为基础,以考试大纲为依据,不要随意增删内容,以免与考试大纲脱节。
4、辅导时要注意基础、突出重点,要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念,对应考者提出的问题,应以启发引导为主。
5、注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导应考者逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。
6、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
附录 题型举例
一、选择题
如:裂解原料( )可获得较高的乙烯产率。
A.特性因素低
B.氢含量高
C.关联指数大
D.环烷烃含量高
二、填空题
如:用( )作为乙苯脱氢反应稀释剂的优点很多,对于催化剂来说可以抑制结焦并促进消碳。
三、名词解释
如:芳烃潜含量
四、改错题
如:在合成氨生产中,对于氨合成塔的设计通常考虑使其外筒承受高温,内件承受高压。
五、问答题或论述题
如:裂解气在净化之前需要进行压缩,阐述工业上为什么采用多级压缩工艺?
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