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江苏自考走在全国前列

江苏自考，无论是质量、规模还是效益，都走在全国前列，这得益于江苏自考人的努力和创新。江苏充分利用高校密集，专业、学科以及教育教学资源丰富的优势，多形式、多层次地在一些主考学校开设社会急需但面向社会又无法开考的助学专业。目前，全省共有32所主考学校，开考82个专业，累计招生达18万余人，为社会培养了本、专科毕业生8.5万余人。

我省坚持质量、规模、效益的协调发展，坚持走内涵发展的道路，2004年，我省出台了目标管理考核办法，稳定了自学考试的规模，提高了各地教育行政部门领导的重视程度，也给各地提供了一个施展才能的平台和评价工作的依据。进一步确立了自学考试在整个高等教育中的重要地位与作用，坚定了各级考试机构发展自考事业的信心与决心。2007年，我省目标考核又增加了质量建设的考核要求，内容实现了由单一规模考核向规模与质量并重考核的转变，自学考试工作的评价体系更加科学合理。几年来，江苏自学考试年报考规模均稳定在85万人次左右，约占全国自学考试年报考总规模的1/12-1/10。

同时，江苏在全国率先启动“专接本”工作。2004年3月3日，省考委、省教育厅在充分调研的基础上，下发《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的意见（试行）》，决定在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作。2008年，江苏省考委、省教育厅又对“专接本”管理办法进行了补充和修订，促进了“专接本”工作的健康发展。目前全省“专接本”主考学校27所，参加对接的专科学校90所，在籍学生总数达3.5万余人。

江苏还承接自学考试综合改革试点工作。2009年6月，经全国考办批复同意，江苏省启动高等教育自学考试综合改革试点工作。首批试点专业选取南京师范大学和苏州大学主考电气工程及自动化、经贸英语、机械电子工程、软件工程等4个专业，共有610名自学考试考生参加试点专业的学习。该项改革以培养高素质应用型人才为目标，以建立更加科学、实用的专业课程体系和多元化的评价机制为重点，在计划制定、教材、大纲编写、实践教学与考核、质量监控、素质教育等方面，走出了一条适合江苏特点的新路子，初步实现了自学考试从单一学历教育向终身教育转变，从学科型教育向应用型教育转变，从重视考试结果向重视教育过程转变。

启动自考本科第二学历教育试点工作。社会的飞速发展，对于培养复合型人才提出了新的更高的要求。2010年，我省以培养复合型人才为目标，在普通高校开设了自学考试第二学历教育试点。目前参加试点高校达22所，在籍考生近5000人。第二学历教育试点工作的开展，满足了普通高校在校生自我学习、自我提升的需求，有力地促进了试点高校的校风与学风建设，已经成为我省自考发展新的增长点。

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