2015年全国自考传播学概论考试大纲有关传播过程的理论和传播模式
一、学习目的与要求
通过本章的学习,明确从传播过程考察传播现象的必要性,掌握传播过程的理论要点,明确传播理论与模式、方法的关系,认识和了解各种主要的传播模式。
二、课程内容
第一节 从传播过程考察传播现象
(一)传播过程的含义
(二)伯洛的有关见解
第二节 传播理论与模式、方法的关系
(一)理论模式化
理论模式化是传播学的一个特点。
理论和模式的含义及其关系。
传播模式的3种类型。
传播模式的作用。
(二)理论和方法的相互促进
传播学由基本理论和研究方法两个部分组成。理论为主,方法为辅。理论指导方法,方法为理论服务。
第三节 传播过程基本模式述略
(一)线性模式
1.拉斯韦尔模式,即5W模式。模式中含有的5个环节(或要素)。
拉斯韦尔同时把5W规定为传播学的五大研究领域:传者(传播者)——控制分析,讯息——内容分析,媒介(渠道)——媒介分析,受者 (受传者或受众)——受者分析,效果——效果分析。
2.申农-韦弗模式。
申农-韦弗模式的着眼点和特点。
(二)控制论模式
“反馈”的概念。
1.德福勒模式及其特点。
2.奥斯古德-施拉姆模式及其特点。
3.“传播单位”模式及其特点。
4. 施拉姆的大众传播模式及其特点。
5.丹斯模式及其特点。
(三)社会系统模式
从线性模式到控制论模式,完成传播结构认识史上的两次飞跃,基本上解决了传播的要素(内部结构)问题;社会系统模式则是第三次飞跃,解决了传播的条件(外部结构)问题。
1.赖利夫妇模式及其特点。
2.马莱茨克模式及其特点。
对传播模式的总体评价。
三、考核知识点
(一)从传播过程考察传播现象和有关传播过程的理论
(二)传播理论与模式、方法的关系
(三)传统的线性传播模式
(四)控制性模式
(五)社会系统模式
四、考核要求
(一)从传播过程考察传播现象和有关传播过程的理论
1.识记:(1)传播过程的含义;(2)伯洛的传播过程理论的主要内容。
2.领会:从传播过程考察传播现象的主要意义。
3.应用:根据伯洛的观点分析具体的大众传播现象。
(二)传播理论与模式、方法的关系
1.识记:(1)传播模式的含义;(2)传播模式的类型;(3)传播模式的作用。
2.领会:(1)传播理论模式化的原因;(2)传播理论与模式、方法三者之间的关系。
(三)传统的线性传播模式
1.识记:(1)拉斯韦尔模式的内容;(2)申农-韦弗模式的内容;(3)噪音的含义。
2.领会:(1)拉斯韦尔模式的主要贡献;(2)申农-韦弗模式的特点。
3.应用:(1)根据拉斯韦尔模式分析报纸、广告、电视的传播过程;(2)结合人际传播和大众传播的实际认识申农-韦弗模式的特点。
(四)控制论模式
1.识记:(1)德福勒模式内容;(2)奥斯古德-施拉姆模式的内容;(3)反馈的含义。
2.领会:(1)施拉姆的大众传播模式的特点;(2)丹斯的螺旋形模式的特点;(3)传播单位的含义。
3.应用:(1)认识新闻传播的反馈机制;(2)运用施拉姆的大众传播模式,分析大众传播的讯息传递过程。
(五)社会系统模式
1.识记:赖利夫妇模式。
2.领会:(1)马莱茨克的模式的主要特点;(2)三大类模式(线性模式、控制论模式、社会系统模式)的特点与不足。
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