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全国2012年自考《语言学概论》教材大纲第六章

第六章文字

一、基本要求

通过本章的学习，了解文字的性质、作用和类型，正确理解文字和语言的关系，了解文字起源和发展演变的过程，正确认识文字的创制和改革的意义以及应注意的问题。

二、考核目标和考核要求

第一节文字的性质

（1）识记：

1.文字；2.字符；3.意符；4.音符；5.记号；6.自源文字；7.他源文字；8.单纯字符；9.复合字符；10.词语文字；11.语素文字；12.音节文字；13.音位文字；14.辅音文字；15.表意文字；16.表音文字；17.意音文字；18.假借字。

（2）领会：

1.文字是语言的书写符号系统；2.字符的类型：意符、音符和记号，单纯字符和复合字符；3.音符最初都是由已有的意符转化而来的；4.单纯字符和复合字符的区别；5.文字的类型。

（3）思考：

1.应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系；2.汉字是一种什么类型的文字。

第二节文字和语言

（1）领会：

1.语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化；2.文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的。

（2）思考：

为什么说文字和语言关系密切，但二者又不能画等号。

第三节文字的起源和演变

（1）识记：

1.楔形文字；2.象形字；3.会意字；4.独体字；5.合体字；6.偏旁；7.形旁；8.声旁。

（2）领会：

1.文字起源于图画和契刻；2.结绳跟文字的起源没有直接的关系；3.文字系统的形成是一个相当长的历史过程；4.古苏美尔文字的情况；5.古埃及文字的情况；6.腓尼基人借用古埃及文字创造了辅音文字；7.已知的所有自源文字都是意音文字或词语文字，已知的所有表音文字都是他源文字；8.“六书”的含义；9.由于汉字字形的变化和简化，声旁和形旁的作用已不那么明显了；10.汉字的形旁跟表意字符的区别；11.汉字的声旁跟表音字符不完全相同；12.汉字字体的演变。

（3）思考：

1.文字起源和演变的大致历程是什么样的；2.应该如何看待“文字发展三阶段论”的观点。

第四节文字的创制和改革

（1）领会：

1.“文字的创制”的含义；2.非洲一些新兴国家创制文字的情况；3.新中国为少数民族语言创制文字的情况；4.文字改革的类型：正字法的改革、字符类型的改革、文字类型的改革。

（2）思考：

1.文字的创制有哪些值得注意的问题；2.应该如何对待文字改革。

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