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北大“实验心理学”课程串讲资料（一）

第一章实验心理学研究的基本原则

单项选择、多项选择、填空题：

1、关于科学的定义有两种不同的理论：静态和动态的观点。

2、对科学存在的误解： ①将科学视为技术②将科学视为某些特定的学科。

3、关于科学研究存在几种不实之说：

①“科学研究是对已有事实的积累”

②“科学研究致力于伟大的发现和突破”

③“科学研究都是实验性的”

④“科学家是没有偏见的”

4、大多数心理学家都承认，心理学研究应该是科学的，是客观的、可控制的和可检验的。心理学研究的结果应该是可信的和有效的。

5、科学和常识存在的本质区别就在于系统性和控制性两个方面。具体体现在五个方面：

①概念和理论结构使用的严谨性。

②科学家系统地、实证性地验证他们的理论和假设。

③对控制性的理解。

④对各种现象间内在关系的探讨。

⑤对观察到的现象的解释。

6、科学和非科学研究方法之间的主要区别

非科学方法科学方法

一般方法直觉的实证性的

观察偶然的，非控制性的系统的，控制性的

报告主观的，有偏差的客观的，无偏差的

概念模糊的，含有多余的含义清晰的定义，可操作的

工具不准确的，不严密的准确的，严密的

测量无效的，不可*的有效的，可*的

假设不可测量的可测量的

态度接受的，不加批评的怀疑的，批评的

7、问卷和测验是心理学家经常使用的测量行为的有效工具。

8、心理学家经常使用两种类型的测量：（1）物理测量，（2）心理测量。

测量一般必须具有较高的效度和信度。信度包括：

（1）重测、（2）复本、（3）分半、（4）同质性（5）评分者信度。

9、在自然科学研究中，定量研究是科学技术发展和衡量科学研究水平的指标之一

10、非实验方法的特点：①我们不能操纵自变量。②在收集资料的过程中我们不得不面对现实，做出妥协。

11、观察的分类：①根据观察场景的设置分自然观察和实验室观察。②根据是否借助仪器设备分直接和间接观察。③根据观察者的参与程度分参与性和非参与性观察。

12、根据参与的程度，派顿把参与性观察分为4种：①完全的参与者②作为观察者的参与者③作为参与者的观察者④完全的观察者

13、调查研究的变量分为两类：①被试的机体变量 ②被试的反应变量

14、调查问题的设计一般包括以下几种形式：

（1）自由回答形式、（2）填空式、（3）量表式、（4）表格式、

（5）排列秩序、（6）分类型（7）核对细目表等。

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