北大“实验心理学”课程串讲资料（一）
第一章 实验心理学研究的基本原则
单项选择、多项选择、填空题：
1、关于科学的定义有两种不同的理论：静态和动态的观点。
2、对科学存在的误解： ①将科学视为技术②将科学视为某些特定的学科。
3、关于科学研究存在几种不实之说：
①“科学研究是对已有事实的积累”
②“科学研究致力于伟大的发现和突破”
③“科学研究都是实验性的”
④“科学家是没有偏见的”
4、大多数心理学家都承认，心理学研究应该是科学的，是客观的、可控制的和可检验的。心理学研究的结果应该是可信的和有效的。
5、科学和常识存在的本质区别就在于系统性和控制性两个方面。具体体现在五个方面：
①概念和理论结构使用的严谨性。
②科学家系统地、实证性地验证他们的理论和假设。
③对控制性的理解。
④对各种现象间内在关系的探讨。
⑤对观察到的现象的解释。
6、科学和非科学研究方法之间的主要区别
非科学方法 科学方法
一般方法 直觉的 实证性的
观察 偶然的，非控制性的 系统的，控制性的
报告 主观的，有偏差的 客观的，无偏差的
概念 模糊的，含有多余的含义 清晰的定义，可操作的
工具 不准确的，不严密的 准确的，严密的
测量 无效的，不可*的 有效的，可*的
假设 不可测量的 可测量的
态度 接受的，不加批评的 怀疑的，批评的
7、问卷和测验是心理学家经常使用的测量行为的有效工具。
8、心理学家经常使用两种类型的测量：（1）物理测量，（2）心理测量。
测量一般必须具有较高的效度和信度。信度包括：
（1）重测、（2）复本、（3）分半、（4）同质性（5）评分者信度。
9、在自然科学研究中，定量研究是科学技术发展和衡量科学研究水平的指标之一
10、非实验方法的特点：①我们不能操纵自变量。②在收集资料的过程中我们不得不面对现实，做出妥协。
11、观察的分类：①根据观察场景的设置分自然观察和实验室观察。②根据是否借助仪器设备分直接和间接观察。③根据观察者的参与程度分参与性和非参与性观察。
12、根据参与的程度，派顿把参与性观察分为4种：①完全的参与者②作为观察者的参与者③作为参与者的观察者④完全的观察者
13、调查研究的变量分为两类：①被试的机体变量 ②被试的反应变量
14、调查问题的设计一般包括以下几种形式：
（1）自由回答形式、（2）填空式、（3）量表式、（4）表格式、
（5）排列秩序、 （6）分类型 （7）核对细目表等。
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