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自考《普通心理学》串讲笔记(11)

第11章意志

第一节：意志的一般概述

意志：是人自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

第二节

第三节：意志品质

意志品质包括：意志的自觉性、意志的果断性、意志的坚韧性、意志的自制性。

意志的自觉性：是指对其行为的目的及其社会意义有正确而深刻的认识，并能自觉地支配自己的行动，使之服从活动目的的品质。与自觉性相反的品质是：盲目性（或受暗示性）和独断性。

果断性：指一个人能迅速有效地不失时机地采取决断的品质。与果断性相反的品质是：优柔寡断和鲁莽草率。

坚韧性：又叫顽强性或毅力，是指在执行决定的过程中，以坚持不懈的精神克服一切困难，不达目的誓不罢休的品质。与坚韧性相反的品质是：顽固、执拗、动摇。

自制性：即自制力，是指一个人善于管理自己的能力。表现为自觉地控制自己的情绪，约束自己与目标相违背的言行。与自制性相反的品质是：任性和怯懦。

第12章能力

能力：指顺利而有效地完成某项活动所必须的个性心理特征，它是一般人都具有的心理现象。

智力：通常叫智慧，指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。集中体现在反映客观事物的深刻、正确、完全的程度上，往往通过观察、记忆、想象、思考、判断等表现出来。智力包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等，其中思维力是智力的支柱和核心，代表智力的水平。

智力测验：

（1）比奈-西蒙量表（比 - 西量表）。

（2）斯坦福 - 比奈量表；引入了“智商”这一概念，智商（IQ） = 智力年龄（MA） / 实际年龄（CA）×100.从公式上看，IQ是个相对值，它是智龄和实际年龄之比。

IQ为100表示儿童的智龄与其实际年龄一致，大于100表明其智力高于正常发展水平。低于100则表明其智力低于正常发展水平。适于3-14岁。

素质：又称天赋，是个体生来具有的解剖生理特点，包括感觉器官、运动器官及脑神经系统。素质主要是遗传得来的，但素质并不完全是遗传的结果。素质是能力发展的自然前提。

能力的个别差异包括：能力的类型差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异。

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