2016年自考写作(一)考点:说明研究背景
例如,曹先擢《“打”字的语义分析》开头一节,侧重说明文章的研究背景。
《现代汉语词典》(1978年版,下同)收单字一万多个,单字义项在10个以上的25个,其中24个字的义项在10~20个之间,而“打”义项为24个(如果加上另立字头的介词则为25个),“排名”第一……
“打”是一个超常的多义字,一千多年前北宋时代的文学家欧阳修说“其本义谓考(敲)击,故人相殴,以物相击,皆谓之打,而工造银器谓之打可矣——盖有槌击之义。至于造舟车者曰打船、打车,网鱼曰打鱼,汲水曰打水,役夫饷饭曰打饭,兵士给衣粮曰打衣粮,从者执伞曰打伞,以糊粘纸曰打糊,以丈尺量地曰打量,举手试目之昏明曰打试。至于名儒硕学,语皆如此:触事皆谓之打。”这实际上是一篇小小的研究文章。本世纪30年代,也是一位文学家(又是语言学家)刘半农,说“打”的语义之多到了难以讲清楚的程度,戏谑地称“打”为“混蛋字”。
研究“打”的语义可分两个方面:1.“打”的语义有多少?2.“打”的语义有多少类型?这些类型有什么特点?二者是有联系的,但又不同。以前的研究多偏重于前者。
本文则着重研究后一个问题。我们在进行“打”字语义分析的时候,所依据的材料主要是当代辞书,进行抽样分析;对语义的分析以词书注释为参证项。
本文采用首节绪论的结构方式,简要交代了前人对“打”字的研究,并介绍了文章的研究范围和方法。
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